Anteproy-Ma.Carmen Pérez.doc

Nombre del profesor	Ma. del Carmen Pérez Castillo
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura en Administración FES-Cuautitlán UNAM.
Asignatura	Administración de Recursos Humanos,  3er. Semestre  Lic. en Administración
Unidad temática y contenidos	Unidad 3  “Servicios y Prestaciones” 3.1 Definición de Servicios y Prestaciones 3.2 Clasificación de los Servicios y prestaciones 3.3 Leyes y reglamentos  que  norman el otorgamiento de las prestaciones 3.5 Principales Prestaciones y Servicios a que tiene derecho los trabajadores
Población	3er. Semestre Grupo 1333 , 32  alumnos aproximadamente
Duración	16 hrs. aproximadamente * 4 clases de 2 hrs. cada una * 8  hrs. de trabajo extra clase
Propósitos	El alumno investigará, analizará y comprenderá  que son los servicios y las prestaciones, su clasificación , conocerá las leyes mexicanas que las regulan, así como las principales prestaciones a que tienen derecho los trabajadores, y otros beneficios adicionales superiores a los de la ley. Propósitos adicionales (señalados por la profesora) Visitar una empresa con el objeto de conocer la realidad en las organizaciones para  verificar si realmente se les otorgan a los trabajadores las prestaciones a las que tienen derecho.
Habilidades digitales	·        Búsqueda eficiente de información en Internet ·        Exploración,  y selección de sitios ·        Valoración de la información obtenida ·        Análisis de los resultados ·        Consulta de bibliotecas digitales ·        Uso de un foro para discutir un tema. ·        Manejo avanzado del procesador de textos ·        Edición de imágenes, archivos de audio y video.
Materiales	Conexión a internet  Plataforma Moodle.    Resúmenes de la materia.   Cuestionarios   Videos
Actividades	EN CLASE Se  hará  una presentación general de la unidad III “Servicios y Prestaciones”. explicándole a los alumnos que son similares las prestaciones a las que tienen derecho las personas que laboran en empresas privadas como en empresas públicas a diferencia de las instituciones de crédito. Se les explicará a los alumnos que para realizar las actividades necesitarán una computadora conectada a Internet. Se organizará al grupo, dividiéndolo en equipos de trabajo de 5 integrantes cada uno, asignándoles un subtema de la unidad a cada equipo (cada subtema, lo trabajarán 2 equipos, cada uno por separado ). ACTIVIDAD EXTRA  CLASE Los alumnos investigarán y seleccionarán de manera individual información de Internet, sobre los servicios y prestaciones que deben otorgar las empresas,  públicas y privadas, así como las instituciones de crédito. Las palabras clave que utilizarán serán Ley Federal del trabajo, Ley del IMSS, Ley del ISSSTE, Ley de Organizamos Auxiliares de Crédito y Reglamento Interno de Trabajo, Empresa privada, Organismo público, institución de crédito, proporcionándoles direcciones electrónicas específicas . El alumno con la información  que  seleccionó  individualmente de internet, elaborará un resumen, un  mapa mental o conceptual, o un cuadro sinóptico, con imágenes de las principales prestaciones  que deben otorgar las organizaciones mismo que entregará en un archivo de texto en Word a sus compañeros de equipo por medio del correo electrónico. Posteriormente, ya que todo el equipo haya analizado la información individualmente, en equipo,  la analizarán y  realizarán un resumen y una presentación en power point  de los servicios y prestaciones que les hayan tocado  investigar. Cada equipo hará la  presentación en power point  sobre los servicios y prestaciones que se les hayan asignado, ya sea de empresas públicas, o empresas privadas, o instituciones de crédito. Cada equipo realizará un cuestionario del tema que le tocó con respuestas de selección múltiple, y me lo entregarán. Posteriormente, yo les enviare el cuestionario ya corregido para que lo contesten  y me lo regresen . Por último, cada uno de los equipos, le enviará por correo electrónico a los demás equipos  un resumen de  la información, y la  presentación mostrada  en clase a los demás equipos, con el objeto de que todo el grupo cuente con la misma información y crear su propio conocimiento.
Bibliografía de consulta para el profesor	•          Arias Galicia, Fernando, (1998), Administración de Recursos Humanos, Novena ed. Trillas, México. •          Chiavenato, Idalberto, (2007), Administración de Recursos Humanos, Octava ed., Mc Graw Hill Interamericana editores S.A. de C.V., México •          Chiavenato, Idalberto, (2009), Gestión del talento Humano, Segunda ed., Mc Graw Hill Interamericana editores S.A. de C.V., México •          De Cenzo, Robbins, (2001), Administración de Recursos Humanos, Segunda ed., Limusa Wiley, México. •          Rodríguez Valencia Joaquín  (2007) Administración Moderna de Personal, Séptima ed., Thomson, México. •          Sánchez Barriga, Francisco, (1993), Técnicas de Administración de Recursos Humanos, Tercera  ed., Limusa Noriega Editores, México. Sitios Electrónicos ·        http://www.imss.gob.mx/prestaciones ·        http://transparencia.imss.gob.mx/Seguridad_Social/capitulo1.asp ·        http://www.issste.gob.mx/wireless/servicios.html ·        http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/no4/prestaciones.htm http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh1/rrhhmariano.htm

Modulo1-Actividad4-1

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor	Ma. del Carmen Pérez Castillo
Materia que imparte	Administración de Recursos Humanos  3er. Semestre Lic. en Adminstración
Tema  de  la actividad	Unidad III “Servicios y prestaciones”
Actividades  con  TIC	1.- Uso de Internet como fuente de información y recursos 2.- Usos de Internet como medio de comunicación 3.-  Presentación de información y procesamiento de datos (procesador de textos) 4.- Manejo de medios (audio imagen y video)
Habilidad(es) elegida(s)  en   el documento MODELO DE MADUREZ	1.a.- Búsqueda eficiente de información en Internet 1.b.- Definición de palabras  clave 1.c.- Exploración,  y selección de sitios 1.d.- Valoración de la información obtenida. 1.e.- Análisis de los resultados, 1.f.-Consulta de bibliotecas digitales 2.a.- Uso de un foro para discutir un tema. 2.b.- Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual. 3.a.-  Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital). 3.b.-  Edición de imágenes, archivos de audio y video. 4.a.- Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic, Audacity (software libre) y Movie Maker.
Descripción  de  la actividad	EN CLASE Se  hará  una presentación general de la unidad III “Servicios y Prestaciones”. explicándole a los alumnos que son similares las prestaciones a las que tienen derecho las personas que laboran en empresas privadas como en empresas públicas a diferencia de las instituciones de crédito. Se organizará al grupo, dividiéndolo en equipos de trabajo, asignándoles un subtema de la unidad a cada equipo. ACTIVIDAD EXTRA ESCOLAR Se les explicará a los alumnos que para realizar las actividades necesitarán una computadora conectada a Internet. Los alumnos investigarán y seleccionarán de manera individual información de Internet, sobre los servicios y prestaciones que deben otorgar las empresas,  públicas y privadas, así como las instituciones de crédito. Las palabras clave que utilizarán serán Ley Federal del trabajo, Ley del IMSS, Ley del ISSSTE, Ley de Organizamos Auxiliares de Crédito y Reglamento Interno de Trabajo, Empresa privada, Organismo público, institución de crédito, proporcionándoles direcciones electrónicas específicas . El alumno con la información  que  seleccionó  individualmente de internet, elaborará un resumen, un  mapa mental o conceptual, o un cuadro sinóptico, con imágenes de las principales prestaciones  que deben otorgar las organizaciones mismo que entregará en un archivo de texto en Word a sus compañeros de equipo por medio del correo electrónico. Posteriormente, ya que todo el equipo haya analizado la información individual, en equipo,  la analizarán y  realizarán un resumen y una presentación en power point y un video de los servicios y prestaciones que les hayan tocado  investigar. Cada equipo hará la  presentación en power point y la presentación   de su video sobre los servicios y prestaciones que se les hayan asignado, ya sea de empresas públicas, o empresas privadas, o instituciones de crédito. Por último, cada uno de los equipos, le enviará la información presentada en clase a los demás equipos, con el objeto de que todo el grupo cuente con la misma información y crear su propio conocimiento.