La experiencia que he adquirido en el transcurso del presente módulo, ha sido muy enriquecedora, ya que me permitió conocer varios sitios de socialización, dentro de los cuales el que me impactó más y me parecio muy interesante es el de Google docs, ya que nos permite trabajar en tiempo real de forma colaborativa, además también aprendía a utilizar el faceboock en grupos privados, el twitter y el blog tanto de moodle como de blogger, aunque en el modulo 1 también utilizamos el blog, ahora me pareció más sencilla su utilización,
Así mismo, quiero comentar que aunque este módulo lo sentí más complicado que el anterior, estoy contenta porque considero que si pude lograr cada una de las metas y cumplir con los trabajos requeridos.
Además de conocer y aprender a usar otros sitios más especializados en la búsqueda de información. Y con respecto a las lecturas, me pareció muy interesante la información que nos brindan, ya que nos permite conocer como ir utilizando cada una de las herramientas que se nos enseñan.
Espero que todo lo aprendido, lo pueda poner en práctica con mis alumnos.
lunes, 6 de diciembre de 2010
miércoles, 20 de octubre de 2010
Anteproy-Ma.Carmen Pérez.doc
Nombre del profesor | Ma. del Carmen Pérez Castillo |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Licenciatura en Administración FES-Cuautitlán UNAM. |
Asignatura | Administración de Recursos Humanos, 3er. Semestre Lic. en Administración |
Unidad temática y contenidos | Unidad 3 “Servicios y Prestaciones” 3.1 Definición de Servicios y Prestaciones 3.2 Clasificación de los Servicios y prestaciones 3.3 Leyes y reglamentos que norman el otorgamiento de las prestaciones 3.5 Principales Prestaciones y Servicios a que tiene derecho los trabajadores |
Población | 3er. Semestre Grupo 1333 , 32 alumnos aproximadamente |
Duración | 16 hrs. aproximadamente * 4 clases de 2 hrs. cada una * 8 hrs. de trabajo extra clase |
Propósitos | El alumno investigará, analizará y comprenderá que son los servicios y las prestaciones, su clasificación , conocerá las leyes mexicanas que las regulan, así como las principales prestaciones a que tienen derecho los trabajadores, y otros beneficios adicionales superiores a los de la ley. Propósitos adicionales (señalados por la profesora) Visitar una empresa con el objeto de conocer la realidad en las organizaciones para verificar si realmente se les otorgan a los trabajadores las prestaciones a las que tienen derecho. |
Habilidades digitales | · Búsqueda eficiente de información en Internet · Exploración, y selección de sitios · Valoración de la información obtenida · Análisis de los resultados · Consulta de bibliotecas digitales · Uso de un foro para discutir un tema. · Manejo avanzado del procesador de textos · Edición de imágenes, archivos de audio y video. |
Materiales | |
Actividades | EN CLASE Se hará una presentación general de la unidad III “Servicios y Prestaciones”. explicándole a los alumnos que son similares las prestaciones a las que tienen derecho las personas que laboran en empresas privadas como en empresas públicas a diferencia de las instituciones de crédito. Se les explicará a los alumnos que para realizar las actividades necesitarán una computadora conectada a Internet. Se organizará al grupo, dividiéndolo en equipos de trabajo de 5 integrantes cada uno, asignándoles un subtema de la unidad a cada equipo (cada subtema, lo trabajarán 2 equipos, cada uno por separado ). ACTIVIDAD EXTRA CLASE |
Bibliografía de consulta para el profesor | • Arias Galicia, Fernando, (1998), Administración de Recursos Humanos, Novena ed. Trillas, México. • Chiavenato, Idalberto, (2007), Administración de Recursos Humanos, Octava ed., Mc Graw Hill Interamericana editores S.A. de C.V., México • Chiavenato, Idalberto, (2009), Gestión del talento Humano, Segunda ed., Mc Graw Hill Interamericana editores S.A. de C.V., México • De Cenzo, Robbins, (2001), Administración de Recursos Humanos, Segunda ed., Limusa Wiley, México. • Rodríguez Valencia Joaquín (2007) Administración Moderna de Personal, Séptima ed., Thomson, México. • Sánchez Barriga, Francisco, (1993), Técnicas de Administración de Recursos Humanos, Tercera ed., Limusa Noriega Editores, México. Sitios Electrónicos |
martes, 12 de octubre de 2010
Modulo1-Actividad4-1
Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC
Nombre del Profesor | Ma. del Carmen Pérez Castillo |
Materia que imparte | Administración de Recursos Humanos 3er. Semestre Lic. en Adminstración |
Tema de la actividad | Unidad III “Servicios y prestaciones” |
Actividades con TIC | 1.- Uso de Internet como fuente de información y recursos 2.- Usos de Internet como medio de comunicación 3.- Presentación de información y procesamiento de datos (procesador de textos) 4.- Manejo de medios (audio imagen y video) |
Habilidad(es) elegida(s) en el documento MODELO DE MADUREZ | 1.a.- Búsqueda eficiente de información en Internet 1.b.- Definición de palabras clave 1.c.- Exploración, y selección de sitios 1.d.- Valoración de la información obtenida. 1.e.- Análisis de los resultados, 2.a.- Uso de un foro para discutir un tema. 2.b.- Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual. 3.a.- Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital). 3.b.- Edición de imágenes, archivos de audio y video. 4.a.- Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic, Audacity (software libre) y Movie Maker. |
Descripción de la actividad | EN CLASE Se hará una presentación general de la unidad III “Servicios y Prestaciones”. explicándole a los alumnos que son similares las prestaciones a las que tienen derecho las personas que laboran en empresas privadas como en empresas públicas a diferencia de las instituciones de crédito. Se organizará al grupo, dividiéndolo en equipos de trabajo, asignándoles un subtema de la unidad a cada equipo. ACTIVIDAD EXTRA ESCOLAR Se les explicará a los alumnos que para realizar las actividades necesitarán una computadora conectada a Internet. Los alumnos investigarán y seleccionarán de manera individual información de Internet, sobre los servicios y prestaciones que deben otorgar las empresas, públicas y privadas, así como las instituciones de crédito. Las palabras clave que utilizarán serán Ley Federal del trabajo, Ley del IMSS, Ley del ISSSTE, Ley de Organizamos Auxiliares de Crédito y Reglamento Interno de Trabajo, Empresa privada, Organismo público, institución de crédito, proporcionándoles direcciones electrónicas específicas . El alumno con la información que seleccionó individualmente de internet, elaborará un resumen, un mapa mental o conceptual, o un cuadro sinóptico, con imágenes de las principales prestaciones que deben otorgar las organizaciones mismo que entregará en un archivo de texto en Word a sus compañeros de equipo por medio del correo electrónico. Posteriormente, ya que todo el equipo haya analizado la información individual, en equipo, la analizarán y realizarán un resumen y una presentación en power point y un video de los servicios y prestaciones que les hayan tocado investigar. Cada equipo hará la presentación en power point y la presentación de su video sobre los servicios y prestaciones que se les hayan asignado, ya sea de empresas públicas, o empresas privadas, o instituciones de crédito. Por último, cada uno de los equipos, le enviará la información presentada en clase a los demás equipos, con el objeto de que todo el grupo cuente con la misma información y crear su propio conocimiento. |
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